第22课 小说鉴赏的表达——照片
【阅读材料】

照 片

刘国芳《诱惑》广西民族出版社1991年4月

⑴林青的一个同学当上了地委书记，得知了这个消息后，林青的心头涌出一股难过的滋味，至于为什么会难过，他也说不清楚。忽然，他想起以前跟这个同学合过影。好象是三个同学一起照的，“哎，那张照片呢？”

⑵这么重要的照片当然要把它找出来，林青叫来妻子一起找，可惜，翻箱倒柜找了半天也没找到。

⑶林青生起气来，大声地责问妻子：“你怎么搞的，一张照片都保管不好。”“我怎么知道你这同学会当地委书记？”妻子委屈地说。

⑷林青语塞了，不停地摇头晃脑唉声叹气。

⑸正在他觉得毫无希望的时候，妻子一拍大腿喊起来：“哎呀有了，我把那张照片做缠线板子了。”

⑹林青万分欣喜，赶忙拿来线筐翻将起来。

⑺果然找出一块用照片卷的缠线板。

⑻他赶忙把线扯掉，展开一看，还真是那三个人的合影照。

⑼林青和妻子很高兴，左看右看；看够了看足了便商议把照片搁在哪儿？思来想去，他们觉得放在桌上的台式相框里最好。于是，他们把相框里的结婚照拿出来，把这张照片放了进去。

⑽以后这张照片便引起了许多话题。

⑾每有客人来都会问：“这照片是谁呀？”“中间的是地委书记。”林青或他的妻子总会这样回答。“旁边的那个呢？”客人有时问。

⑿他们便不好回答了，如果客人问得紧，他们便吱唔几声或瞎编几句。不过，这样吱唔或瞎编有时会让他们难堪。为此林青把旁边那个同学剪掉了。

⒀那难堪的问话，以后再没发生。

⒁不久，那个被林青剪掉的同学突然打电话，邀请林青到他们家做客。

⒂林青抽个空去了。可惜他的同学不在家，同学的儿子把他迎进屋里。

⒃一进屋他就大吃一惊，他见同学家的墙上也挂着那张照片，而且上面同样是两个人。

⒄林青晓得自己被无情的剪掉了，心里也是老大的不快，这当儿同学的儿子问：“你知道我爸爸剪去那个是谁吗？”

⒅林青摇摇头说：“我哪里知道他是谁呢？”

⒆同学的儿子大为失望，他紧紧盯着林青的脸，仔细打量。林青坐在那里，如坐针毡，心里很不是滋味。没等那同学回来， 他就逃之夭夭了。

【知识窗】

小说鉴赏的表述

⑴概括表述小说的时代背景，作者的写作意图和小说的梗概；

⑵选取典型人物在典型情节中的活动，透过典型细节的分析，揣摩人物性格的变化与发展轨迹和人物性格的特点；

⑶将人物性格的特点放在特定的时代背景中，置于特定的环境中，分析人物性格变化与发展的外在因素和作用，从而进一步揭示小说中典型人物的共性价值和现实意义。

⑷对小说在各种艺术表现手法上的运用，作一些简单的分析，概括出作者的艺术特色。

【能力场】

⒈林青寻找合影的目的是什么？

⒉剪裁照片是为了什么？

⒊你是如何看待林青这个人物的？

【导航灯】

这是一篇小小说。篇幅短小，但含义深刻。文章通过寻找照片、摆设照片、利用照片来炫耀、到同学家看到被用同样方式处理的相同的照片时的感受等情节的发展，深刻揭示了小人物的复杂心理变化。在人物的刻画上，主要运用了对话描写和心理描写的手法。在细节的描写上，着力刻画了寻找照片的过程和伴随的心理变化，以及到另一个同学家和孩子的对话与看到被剪裁的照片。
文章的伏笔，用得很巧妙。三个人的合影，以及为避免难堪而采取的剪裁，和文章结尾部分看到另一个同学家被剪裁的照片相照应，淋漓尽致地揭示了小人物的世俗心态。而这种心态在90年代的市民中又是极其普遍的，它让人鄙视、又让人可怜、可悲，这便是本文的价值所在。

【操练台】

⑴第⑴自然段中“难过的滋味”是什么？

⑵第⑼自然段中“看够了看足了便商议把照片搁在哪儿？”说明了什么心情？

⑶照片引起的话题是他们所期望的吗？

⑷为什么会出现难堪？

⑸你知道那个同学打电话的原因吗？

⑹林青为什么晓得自己被无情的剪掉了？

【写作室】

小小的一张照片揭示了一些小市民庸俗、炫耀、虚荣的心态。在我们生活的周围，这样的是比比皆是，请你谈谈自己的感想，写一篇700字以内的读后感。

【参考答案】

能力场参考答案

⒈为了炫耀自己曾经有过这么一个当地委书记的同学，以此来衬托自己的身价。

⒉为了避免别人问起另一个同学，说别人好，心里不情愿，说别人差，自己也好不到哪儿去。

⒊林青是一个具有代表性的小人物形象。媚俗、嫉妒、虚荣、庸俗兼而有之。

操练台参考答案

⑴往昔的同学升上去了，对照自己，难以心平；看看自己的现在，又觉过于寒酸；怨天尤人、怀才不遇兼而有之。

⑵羡慕、嫉妒而有得意。

⑶他们期望的是前半段话，而没想到后面的话。

⑷因为问到了另一个他们不愿意谈论的同学。

⑸另一个同学打电话的目的也和他们一样。

⑹因为看到了照片上只有两个人，以己度人，可以肯定自己被剪裁了。