| 第5课 驳论的三种方式——跑题 |
【阅读材料】
跑 题
周云龙《文汇报》1999年8月
⑴世纪末的中国，好戏逢台。不过，山西吉县农民朱朝辉1999年6月20日驾驶摩托车单骑飞跃黄河壶口瀑布的盛况，似乎还不在当初人们的预料之中。“飞黄”的成功，不仅展示了人类征服自然的强大力量，还体现了中国人民不甘落后的民族精神。
⑵朱朝辉“飞黄”的那个瞬间，我与许多同胞一样十分激动，并且由衷地感叹朱朝辉为中国农民刷新了形象，为现代人提供了人生的新思路。但从报纸杂志上看到《飞黄赚了多少钱》（见《今晚报》99年7.8）、《冒死一跃，朱朝辉“飞黄”之后谁“腾达”》（见《深圳青年》99年第9期）等背景新闻、幕后新闻之后，那种神圣的感觉也仿佛随之“飞”落到黄河之中。原来，就在朱朝辉策划“飞黄”的同时，一个个隐秘性的商业操作也正在紧锣密鼓地进行，由此还引发了比“飞黄”更激烈更持久的“商战”。使好端端的一个“飞黄”的题目最后“跑”到“赚钱”的内容上去了，朱朝辉、投资人与县领导之间原本没有功利色彩的平衡自然就开始出现了倾斜。
⑶这种“跑题”现象，其实在我们的生活中，几乎无所不在，无时不有。题目是民主评议，有人“跑”到表扬与自我表扬上去了；题目是工作，有人“跑”到吃拿卡要上去了；题目是开会，有人“跑”到游山玩水上去；评先争优的题目之下，有的地方搞起了轮流坐庄；团结的题目之下，有人搞起了小集团；交友的题目之下，有人做起了交易的文章。还有，洗头、洗澡等健身的题目之下，有人居然恬不知耻地“跑”到卖淫嫖娼的勾当上去了……放眼天下，几乎所有令人肃然起敬的正题，现在都有人将它“跑”到权、钱、色、吃、喝玩等歪门邪道上。因为题目名正言顺，哪些“跑题”者往往便心安理得。
⑷小时候作文，最怕跑题。一旦文题不对，成了牛头马嘴，老师总会厉言正色地要求我（们）紧扣主题，重写一遍；倘在考场上，跑了题，得分自然不会高了。所以，做过学生的大抵都懂得，作文写得好不好倒在其次，关键是不能跑题！奇怪的是，①社会运行系统里，建立健全了各式各样的规章制度，②可是总有一些人（其智商绝对没问题）在做人、做事上“跑题”，③而很少有人直面指出，④很少有“老师”限令“跑题”者改“邪”归“正”，⑤以致一些本来对“主题”把握准确的，看着那些人“跑”出了好处，⑥而且“跑”得很得意，⑦便也跟风“跑”了。当然，那些“跑”得离题万里者，最终只能“跑”进法网！
⑸市场经济时代，我们要成就一番事业，也许不可避免地要被纳入现代商业机制之中。然而，并非事事处处都依赖于商业操作，更不能让什么“题目”都染上铜臭味！深圳广播电台《心海航班》成为市民广泛关注的倾谈节目之后，有个厂家提出想上这档节目，以此达到宣传产品的目的，并企图用不薄的红包收买节目主持人晓昱。晓昱断然拒绝，她认为不能亵渎了听众的耳朵，不能辜负更多的听众对自己的信任。有朋友便说晓昱傻，不会利用自己节目的优势给自己捞好处，晓昱说，只要节目往钱上靠，就不值钱了。（据《深圳青年报》99年第9期）
⑹是的，不单是节目，许多东西往钱上靠就不值钱了！许多人也明白这个道理，但它们却常常自觉不自觉地“跑题”。并非钱（或权、色）的诱惑太大了，而是他们身上缺少了晓昱姑娘那样的勇气或曰骨气！
【知识窗】
驳论有三种方式，即反驳论点、反驳论据、反驳论证。论点、论据、论证是议论文构成三要素，三者有机结合，关系密切。论据错了，再好的论点和论证也没了基础；论点错了，就是方向错了，哪怕论据再好，论证再严密，也无济于事；论证错了，导致逻辑混乱，论据无法证明论点，论点难以推导或者没有说服力。所以驳论只要攻其一点，牵一发而动全身，就能收到事半功倍的效果。当然，从几个方面都进行反驳，效果会更加明显。
反驳论点，就是直接反驳对方论点本身的片面、虚假和谬误，这是驳论中最常见的方法。
反驳论据，就是揭示对方论据的错误，以达到推翻对方论点的目的。
反驳论证，就是揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾，论点与论点之间的矛盾等。
【能力场】
⒈文章是怎样展开论述的？不同层次之间的衔接如何？这样的衔接有什么好处？
⒉“跑题”的字面意义和文章中的引申意义之间有什么联系？你还可以从哪些方面进行联系？
⒊不“跑题”需要什么来支撑？你是怎么认识的？
【导航灯】
本文从（飞黄壮举）开始，到（晓昱拒绝诱惑）结束，中间从（表面原因、客观原因、主观原因）等三个方面论述了“跑题”的原因；最后对主观原因从两个方面进行归纳：要认识到问题，即应具备一定的思想觉悟；要有良好的职业道德和抵御不良倾向的勇气。
本文的论述侧重于人的主观因素，它给人们留下了思考的其他余地：应加强法制教育和执法力度，从根本上铲除滋生“跑题”现象的土壤。
【操练台】
⑴“那种神圣的感觉也仿佛随之‘飞’落到黄河之中”，神圣的感觉是什么？
⑵神圣的感觉为什么会“飞”落到黄河之中？
⑶概括第3自然段的大意。
⑷第3自然段的论证是从什么角度进行论证的？
⑸这些现象说明了“跑题”的什么原因？
⑹作文“跑题”的意义属于什么意义？
⑺第4自然段的现象说明了“跑题”的什么原因？
⑻概括第4该自然段的大意。
⑼划线部分是一个复句，请标出第一层次并说明关系？
⑽括号里的文字，对“跑题”的说明有什么作用？
⑾“跑题”者的最终结果是什么？
⑿第5自然段的现象说明了“跑题”的什么原因？
⒀概括第5自然段的大意。
⒁对“更不能让什么“题目”都染上铜臭味！”这句话，请用自己的话进行概括。
⒂第6自然段说明了“跑题”的什么原因？
⒃概括第6自然段的大意。
⒄本文主要的论证方法是什么？
【写作室】
“跑题”现象在日常生活中比比皆是，请你结合自己的体验写一篇文章，字数控制在700字以内。
【参考答案】
能力场参考答案
⒈文章是从“飞黄”的壮举开始论述的；文章分为六个层次：①“飞黄”壮举的启示；②商业炒作使没有功利的平衡出现倾斜（商业炒作导致失衡）；③“跑题”的表面原因；④“跑题”的客观原因；⑤“跑题”的主观原因；⑥“跑题”的主要原因。这样衔接的作用：层层递进，正反对比，突出主题。
⒉“跑题”的字面意义：题目正确，内容离题；（8）引申意义：借名正言顺之题，行歪门邪道之事。（14）
⒊不“跑题”需要勇气和骨气来支撑。
操练台参考答案
⑴刷新农民形象，提供人生新思路。
⑵因为商业炒作。
⑶商业炒作使没有功利的平衡出现倾斜。
⑷是从反面进行论证。
⑸表面原因。
⑹字面意义。
⑺客观原因。
⑻对这种现象少有人直面指出并限令改正。
⑼第一层次在④⑤之间，因果关系。
⑽强调说明是故意“跑题”。
⑾“跑”进法网。
⑿主观原因。
⒀什么东西往钱上靠，就不值钱了。
⒁不能什么东西都往钱上靠。
⒂主要原因。
⒃“跑题”的人缺少抵御诱惑的勇气或骨气。
⒄例证法.
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