第13课 篇章结构的起承转合——四季走廊
【阅读材料】

四季走廊

阿红《文学报》2000年9月28日

⑴我那小村的履历总是从冬天开始到春天结束。

⑵冬天，卖豆腐的老汉“橐橐”地敲着椿木梆子，雪街上的狗们撒欢踩出朵朵绽放的“白梅”，夜就缓缓地漫过了黄昏的河床。家家的门同黄昏一起深阖，有风吹得谁家的门“嗒嗒”地响，是在奏天籁之弦吗？

⑶暖炕的土灶彤红的炉火渐渐地暗下去，而烤地瓜的香味已经弥漫开来，早早钻进被窝的我急不可耐地趿拉着鞋子，用火筷三下五除二扒拉出来。焦黄流油的地瓜，那个甜呀，简直是吮蜜！

⑷冬天，是最适宜栽植童话的季节。暖炕上姥姥的臂弯里总是窝着小小的我和一串总也讲不完的故事，诡奇梦幻的狐仙鬼怪老藏在三百六十五天的黑夜里朝我神秘地眨眼睛。巴不得什么时候也遇上一个“青蛙王子”，做他美丽幸福的新娘。

⑸冬天漫长的雪路印满稠密的星光，悠然翻飞的雪朵能划出一道道优美的痕迹来。直到有一天，村东阿婆那边响起了行云流水般的敲门声，那是阿婆的儿子回来过年了。各家的檐角坠起一盏红灯笼，用那摇呀曳呀的光，照着我们的花衣裳和狮子鞋，染红了阿公的白胡子、阿婆的白头发；照着我们鼓鼓囊囊的衣兜，农家的孩子只有这时候衣袋里才是丰满的，那里面装满了菱角、葵花籽还有平常不多见的糖块。饺子在沸腾的水里翻滚，像白白胖胖的小猪在学游泳。因了这小小的收获，我们几乎盼望天天过年。然而，这年总在四季的后头不急不慢地走来。

⑹站在秋天一望无垠的田地里，几行归鸟衔着黄昏耳垂上那枚很美的夕阳滑进含黛的远山里去，蓝色的烟岚弥漫了远处的村落，俨然是“太虚幻境”一般，袅袅炊烟深一层浅一层，朦胧了秋天五彩缤纷的颜色，只有玉米和大豆成熟的气息愈浓愈烈，撩得裸着筋骨的父亲们忘了回家吃饭，只顾忙碌只顾听满世界的蛩鸣。月在中天，将圆未圆似的，像一滴黄颜料滴在宣纸上洇出氤氲的水影来。

⑺“听雨寒更尽，开门落叶声”。露重霜浓，冬天很轻快地到来，夏天晕染绿荫的日子怎么不令人怀想呢？

⑻当高榆老柳的枝桠间响起入夏以来的第一道蝉鸣，村头的井湄便涂满了青青绿苔，小溪里丝绒一般的藻荇是鱼虾嬉戏的乐园。伙伴们牵手赶着鹅到坡里去，等到“过家家”的成了亲，牛们鹅们水饱草足，悠然见南山去了。村里老墙班驳，瓦楞青草蓬蓬，街边树叶葳蕤，老槐树底下老汉们边喝茶边对奕，杀得难分难解，不见了小孙孙，任凭千呼万唤不见孩儿面，却原来在槐树洞里看蚂蚁搬家呢。

⑼“农家少闲月，五月人倍忙”，场院里刈麦的婆娘回来，顶着一头麦芒给孩子喂奶水，又火烧火燎地回家喂兔子喂猪喂狗。收割后的大地裸露着胸膛接受太阳的亲吻，我那“草长鸢飞二月天”的茵茵绿坪呢？那时候我们是麦浪中一页页快乐的小舢板，八卦、蜈蚣、燕子、蝴蝶……一只只风筝连同幼小的心一起飞翔。槐花梧桐朴素的韵致在参差的屋廊上芬芳，蜜蜂在花影间徜徉，拉开素花窗帘是满眼嫩生生的绿，阖上素花窗帘是叶声悄然潇潇语。鸡母唤雏的时候，母亲烧好了榆钱豆汁，一家人泡上大煎饼，就着小青葱，吃个热火朝天，就此积蓄一年的力气酿造生活。

⑽我的思念今夜跌落那些长长短短的街巷。恍惚之间那一双略带一丝忧郁、如一钵古陶掬着一捧清水的眼眸又浮现出来。那日回去给姥姥上坟，郊野中一捧新土，已经覆了荒烟蔓草，感觉分外凄凉。天阴着，阴得不浓，远远的我的小村庄笼了一层淡淡的烟霭。姥姥已经老去，讲故事的阿婆已经老态龙钟，只有满地乱跑的娃娃在诉说我的小村依旧年轻，往昔我洒下汗水的土地依旧生长着同过去一样的淳朴。

⑾小村是地球这架古老的风车上一页小小风轮。

⑿小村的额头刻满岁月的更漏。

⒀小村的掌上栖息着春夏秋冬。

⒁而自己的四季走廊一棵伸展枝桠的树，尽管冠如华盖，而脚下依然是小村那片坚实的土地。其实，整个地球乃至整个宇宙，不也是一条悠长悠长的四季走廊吗？生长些幸福，微带些忧伤，只要用心品味，我们这些匆匆过客总能咂出些滋味来。

【知识窗】

篇章结构的起承转合

各类文章的篇章基本结构方式是：起、承、转、合。早在宋代，就有人把篇章的结构归纳为：起、承、转、合四种；元代则有人把它分为起、承、铺、叙、过、结等六种。到了现代，人们一般不作具体区别，笼统地分为开头、正文、结尾等。

“起、承、转、合”的规律对我们指导阅读和写作有很大的帮助。“起”就是文章的“话题”、开端，是叙述或议论的起点，它规定了全篇的对象或范围。记叙性文章，“起”是故事的“开头”；论说性文章，“起”提出问题或指明“论点”；抒情性文章，“起”是事情的缘由。“承”是接着话题，展开的部分。在记叙文章里，“承”是接着话题，展开故事情节；在论说性文章里，“承”是对论点加以说明或对问题加以分析；在抒情性文章里，“承”是对事情的感受进行展开。“转”是改换，即这一个方面的意思说完了，再改换一个方面的意思；或者对问题的论述再深入一个层次；或者对情感的发展再变换一个角度。
“合”是结束。在记叙性文章里，是故事的结局；在论说性文章里，是归纳出文章的结论或提出解决问题的方法；在抒情性文章里，是对深化了的情感的归纳。

【能力场】

⒈请分析这篇文章结构的“起、承、转、合”。

⒉文章的“四季变化”说明了一个什么道理？

【导航灯】

这是一篇散文。描写的对象是家乡小村庄的四季景色和乡亲们的辛勤劳作。在儿时的回忆里，在场院的嬉戏里，在田间溪边的玩耍中，在暖炕的甜梦里抒发了对家乡、对父老乡亲、对大自然的眷恋之情、赞美之情。表达了作者对生活、对生命的感悟。

文章语言优美、辞藻华丽，运用了大量的修辞手法，形象生动，感情真切，给人以美的享受。

【操练台】

⑴雪街上的狗们撒欢踩出朵朵绽放的“白梅”，这里用的是什么修辞手法？

⑵焦黄流油的地瓜，那个甜呀，简直是吮蜜！这里用的是什么修辞手法？

⑶冬天给孩子最大的希望是什么？

⑷第⑺自然段在文章结构上起什么作用？

⑸请判断“葳蕤”的正确读音。A、W卛 Ru塡plain B、W噄 Ru媆plain C、W卛 Ru奬par

⑹“农家少闲月，五月人倍忙”讲的是夏天，那么春天是怎么表现的呢？

⑺“小村的额头刻满岁月的更漏。小村的掌上栖息着春夏秋冬。”使用的是什么修辞手法？

⑻“姥姥已经老去，讲故事的阿婆已经老态龙钟，只有满地乱跑的娃娃在诉说我的小村依旧年轻，往昔我洒下汗水的土地依旧生长着同过去一样的淳朴。”这说明了什么？

【写作室】

其实，整个地球乃至整个宇宙，不也是一条悠长悠长的四季走廊吗？生长些幸福，微带些忧伤，只要用心品味，我们这些匆匆过客总能咂出些滋味来。

读了这篇文章，你有什么感受，请结合自身的体验，写一篇700字以内的文章。

【参考答案】

能力场参考答案

⒈文章的“起”是第⑴自然段“我那小村的履历总是从冬天开始到春天结束。”讲的是回忆小村四季变化的缘由。

文章的“承”是第⑵自然段到第⑽自然段，讲的是记忆中四季的变化。

文章的“转”是第⑾自然段到第⒀自然段，讲的是现在的感受。

文章的“合”是第⒁自然段，讲的是要用心去品味生命的四季。

⒉说明了生生不息的愉悦和美好，要用心去品味人生的酸甜苦辣，乐观豁达地对待生活。

操练台参考答案

⑴借喻。

⑵夸张。

⑶过年。

⑷它是一个过渡句，起到承上启下的作用。

⑸ C。

⑹蜜蜂在花影间徜徉，拉开素花窗帘是满眼嫩生生的绿，阖上素花窗帘是叶声悄然潇潇语……就此积蓄一
年的力气酿造生活。

⑺比拟。

⑻说明时间的流逝、四季的轮回。